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佐治亞理工學院環境工程專業碩士申請成功

學生是環境科學的學生,進入服務體系的時候,已經是大四即將畢業的學生。學生GPA較低,托福考了一次89,GRE的成績是316+2.5分;軟件背景方面,根據學生的情況,名校規劃導師在和學生上頭腦風暴課時,制定了留學申請的時間安排。

河南波瑞吉文化發展有限公司歡迎您!波瑞吉留學 留學整體解決方案 發布時間:2015-11-3 11:37:09 [字體放大] [字體縮小]

一、學生檔案
 

  姓名:Z同學

  畢業院校: 北京某大學

  本科專業: 環境科學

  本科平均分:3.0

  考試成績: 托福 97,GRE 321+3.0

  申請學位:碩士

  意向專業: 環境工程

  錄取院校:佐治亞理工學院
 

  二、 案例分析:
 

  (一)優劣勢分析:
 

  優勢:
 

  優秀的學術背景

  研究經歷豐富

  論文發表
 

  劣勢:

  本科GPA低,不利于申請

  對文書需要體現的重點不清晰

  缺乏課外活動;
 

  (二)申請攻略:
 

  1. 科學制定時間規劃
 

  學生是環境科學的學生,進入服務體系的時候,已經是大四即將畢業的學生。學生GPA較低,托福考了一次89,GRE的成績是316+2.5分;軟件背景方面,根據學生的情況,名校規劃導師在和學生上頭腦風暴課時,制定了留學申請的時間安排。學生的當務之急就是要把托福和GRE刷出來。名校規劃導師建議學生報名7月和9月的托福考試,并報名10月的GRE考試學生最終托福成績刷到了97分,GRE 刷到了321+3分的成績。
 

  2.精準定位申請專業和學校
 

  學生本科是環境科學專業,從環境科學轉到環境工程,從一定程度上也屬于轉專業申請,轉到工程領域還是需要一個銜接。名校規劃導師在和學生溝通的時候,建議學生從環境工程下有環境科學研究的分支入手去申請,這樣可以把學生自身的項目優勢通過文書的形式展現出來,也是理科往工科轉的一個橋梁。最終學生確定了環境化學這方面研究進行申請。
 

  在最初與學生進行溝通時,因為考慮到自身GPA不是很有優勢,學生對于學校定位沒有太多的想法,可以申請到,并且專業合適就可以。因為學生本科院校不論在國內還是國外都是很有優勢的,并且學生的科研背景也還不錯,名校規劃導師給學生定位在綜排前50,專排前30的學校進行申請,最終選擇了約翰霍普金斯大學,佐治亞理工大學,杜克大學作為沖刺院校進行申請;加州歐文分校,佛羅里達大學作為適中院校;雪城大學,康涅狄格大學和克萊姆森大學作為保底校。其中,佛羅里達大學的環境工程是根據和教授的套磁結果定下來的。
 

  3. 找對努力的方向
 

  Z同學在大四期間曾經自己DIY申請過美國學校,但很遺憾由于成績問題和專業方向定位不準,導致申請失敗。本科畢業后,Z同學依然堅持自己的留學夢,簽約百利天下,在工作的同時,準備再次嘗試碩士申請。進入百利天下服務體系后,名校規劃導師和申請規劃師共同對Z同學的情況進行了優劣勢分析。因為Z同學GPA不高,是申請的硬傷,為了盡可能彌補,名校規劃導師給Z同學制定了背景提升方案,希望能夠通過優秀的軟件背景打動招生委員會。首先,讓Z同學努力提高GRE和TOEFL成績。名校規劃導師建議學生分別在八、九、十這3個月各報名參加一次考試。最終Z同學在9月份取得了321分的GRE成績,并在10月取得了97的托福成績,為申請成功奠定了基礎。與此同時,針對Z同學的豐富的項目經歷和資源,名校規劃導師建議他根據目前項目成果發表英文論文,增強軟件背景。在老師的鼓勵下,Z同學積極聯系學校老師,總結項目成果,作為第一作者在國際期刊上發表了一篇英文論文,增強了軟件條件。
 

  4.找準文書的重點
 

  在Z同學努力提升軟硬件背景的同時,申請規劃師也開始了申請材料準備和文書指導的工作。通過與Z同學的溝通,申請規劃師了解到Z同學是個非常內向的男生,不愛說話,幾乎不參加課外活動。雖然Z同學不愛表達,但是十分擅于科研。根據他的特點,申請規劃師指導學生制作了簡潔但優勢突出的簡歷,在一頁之內著重展現了Z同學的學術背景和科研能力,在劣勢方面,如GPA,課外活動等,做了淡化處理。選擇推薦人時,申請規劃師為Z同學分析了各個推薦人選,最終確定三位推薦人。這三位推薦人都著力推薦了學生在環境工程專業扎實的學術基礎和科研潛力。寫作個人陳述時,申請規劃師也是采用簡潔明了的風格,直入主題,展示Z同學對科研的熱愛和成果,同時在六百字的文章中也詳略得當的包含了學校對文書的內容要求。整套文書相互呼應,揚長避短,充分展示了Z同學的優勢和特點,這也為Z同學成功申請環境工程專業排名第四的佐治亞理工學院增添了籌碼。

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